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Psychopédagogie à Sarcelles

Aider votre enfant à mieux apprendre et à retrouver confiance

 

Votre enfant rencontre des difficultés pour se concentrer, mémoriser, s’organiser ou faire ses devoirs ?

Il se décourage rapidement, manque de confiance en lui ou se sent en échec malgré tous ses efforts ?

Je propose un accompagnement psychopédagogique personnalisé pour aider les enfants et les adolescents à mieux comprendre leur façon d’apprendre et à développer des stratégies adaptées à leur fonctionnement.

Enfants et adolescents – TDAH, DYS, TSA ou sans diagnostic

PRENDRE RENDEZ VOUS

Votre enfant rencontre peut-être ces difficultés ?

  • Il a du mal à se concentrer.
  • Il oublie rapidement les consignes.
  • Il ne sait pas comment apprendre ses leçons.
  • Les devoirs sont longs et conflictuels.
  • Il manque d’organisation et perd régulièrement ses affaires.
  • Il remet son travail à plus tard.
  • Il se décourage avant même de commencer.
  • Il a peur de se tromper.
  • Il manque de confiance dans ses capacités.
  • Il ressent du stress ou un blocage face à l’école.

 

Ces difficultés ne signifient pas que votre enfant ne fait pas d’efforts ou qu’il n’a pas les capacités.

Il a peut-être simplement besoin d’apprendre autrement.

DECOUVRIR L'ACCOMPAGNEMENT EN PSYCHOPEDAGOGIE

La psychopédagogie, qu’est-ce que c’est ?

La psychopédagogie aide l’enfant (TDAH, TSA ou ayant des troubles des apprentissages )  à mieux comprendre comment il apprend. 

Elle prend en compte ses capacités, ses difficultés, ses émotions, sa motivation et son rapport à l’école.

L’objectif n’est pas de lui demander de travailler davantage, mais de lui transmettre des outils adaptés pour apprendre plus efficacement et plus sereinement.

Attention et concentration

Apprendre à démarrer une activité, maintenir son attention, limiter les distractions et réaliser une tâche étape par étape.

Méthodologie

Trouver des stratégies pour apprendre une leçon, comprendre une consigne, préparer une évaluation et vérifier son travail.

Mémorisation

Découvrir différentes façons d’apprendre : cartes mentales, supports visuels, manipulation, répétition, verbalisation ou mise en mouvement.

Estime de soi

Aider l’enfant à reconnaître ses compétences, accepter l’erreur et retrouver le sentiment d’être capable d’apprendre

Organisation

Apprendre à préparer son matériel, utiliser un planning, découper une tâche et mieux anticiper le travail à réaliser.

Gestion des émotions

Mieux comprendre le stress, la frustration, le découragement et la peur de l’échec liés aux apprentissages.

Pour quels enfants ?

Votre enfant est dans cette situation ?

L’accompagnement psychopédagogique s’adresse aux enfants et aux adolescents qui rencontrent des difficultés scolaires, avec ou sans diagnostic.

Il est particulièrement adapté aux enfants présentant :

  • un TDAH ;
  • un trouble DYS ;
  • un trouble du spectre de l’autisme ;
  • des difficultés d’attention ou de mémorisation ;
  • un manque d’organisation ;
  • une anxiété scolaire ;
  • une perte de motivation ;
  • un manque de confiance en eux ;
  • une peur de l’échec ou un blocage face aux apprentissages.

 

Il n’est pas nécessaire d’avoir un diagnostic pour prendre rendez-vous.

Je prends rdv

Comment se déroule l’accompagnement ?

1. Une première rencontre

La première séance permet de faire connaissance avec votre enfant et de comprendre ses besoins, ses difficultés et ses points forts.

Nous échangeons sur son parcours scolaire, son quotidien, ses éventuels bilans et les situations qui lui demandent le plus d’efforts.

2. Des objectifs personnalisés

Nous définissons ensemble les premières compétences à travailler : concentration, organisation, mémorisation, méthodologie, confiance en soi ou gestion des émotions.

3. Des séances individuelles

Les séances sont adaptées à l’âge et au fonctionnement de votre enfant.

J’utilise des jeux, des outils visuels, des activités concrètes et des stratégies que l’enfant pourra progressivement réutiliser à l’école et à la maison.

À la fin des séances, je peux vous présenter les stratégies travaillées et vous proposer quelques adaptations simples.

Le but n’est pas d’alourdir votre quotidien, mais de rendre les apprentissages plus accessibles et les devoirs plus apaisés.

PRENDRE RDV

Une approche adaptée aux enfants TDAH, DYS et TSA

Les méthodes scolaires classiques ne correspondent pas toujours au fonctionnement des enfants neuroatypiques.

Un enfant peut avoir de bonnes capacités, mais rencontrer des difficultés pour commencer une tâche, retenir plusieurs informations, organiser ses idées ou montrer ce qu’il sait réellement.   

Je propose une approche 

  • bienveillante et sans jugement ;
  • ludique et concrète ;
  • adaptée au rythme de l’enfant ;
  • fondée sur ses forces et ses centres d’intérêt ;
  • articulée avec les besoins de la famille et de l’école.

L’enfant ne doit pas entrer dans une méthode unique. Nous recherchons ensemble les outils qui correspondent à son fonctionnement.

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Q&A

Non. Un enfant peut être accompagné avec ou sans diagnostic. Nous partons de ses difficultés concrètes et de ses besoins.

Non. Le soutien scolaire travaille principalement les contenus scolaires. La psychopédagogie aide l’enfant à développer sa concentration, sa mémorisation, sa méthode, son organisation et sa confiance en lui.

Cela dépend des besoins de votre enfant. Après la première rencontre, nous définissons les objectifs et le rythme le plus adapté. Des points réguliers permettent d’observer les progrès et d’ajuster l’accompagnement.

Oui. Les parents sont associés au premier échange et aux points d’étape. Les outils travaillés peuvent vous être expliqués afin de faciliter leur utilisation à la maison.

Oui. Je peux vous aider à mieux identifier les besoins de votre enfant, à préparer un échange avec l’école et à réfléchir aux aménagements adaptés. Un accompagnement spécifique peut également être proposé pour le PAP, le PPS ou le dossier MDPH.

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